博物館教育的價值:態度、情感與價值觀

博物館教育的價值:態度、情感與價值觀

博物館里的小小講解員有必要嗎?

博物館里的小小講解員有必要嗎?

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·案例分析·

寓教于“館”:如何將博物館打造成為青少年教育和美育的校外課堂?
寓教于“館”:如何將博物館打造成為青少年教育和美育的校外課堂?
2017-07-27
2016年,浙江高考語文試卷中引述了博物館VR技術的材料,博物館題材一度在教育領域引起關注。今年,博物館題材再次受到高考命題人的“青睞”,北京語文卷試題中所涉及的相關內容高達24分值,從而引發社會對博物館與學校教育相結合的話題討論。作為公共文化服務的場所與載體,博物館應該如何開展青少年教育,打造德育、智育、美育的又一課堂?
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成人教育

特殊群體教育

弘博名家
楊丹丹

楊丹丹

首都博物館副研究員

首博楊丹丹:“讀城”不僅是展覽,更是對話
作為首都博物館(以下簡稱“首博”)首個專為中學生量身打造的展覽,“讀城”展與其他展覽有何不同?它是怎樣與學生“對話”的?展覽背后又有著怎樣的故事?
2016-07-20
黃琛

黃琛

國家博物館宣教部主任

黃?。航ㄔO具有中國特色的博物館教育理論體系
近年來,博物館教育功能日漸受到重視,教育活動的數量不斷遞增,質量也在提升。 國博等部分博物館的收費教育活動日漸發展成熟,收費項目如何運行,意義何在,當下博物館教育存在著哪些問題。本期弘博名家邀請中國國家博物館宣教部主任黃琛,聽他說他對這些問題的觀點,并且結合國博詳情,針對日前備受爭議的“小小講解員”活動提出了自己的看法。
2016-01-14
張鵬

張鵬

國家博物館志愿講解員

張鵬:志愿講解員讓博物館與公眾更親近
一個偶然機會,他成為了一名國家博物館的志愿講解員。在微博簡介上,他這樣寫道:“終此一生以博物館為好,義務講解12年,知識需要傳遞才更有力量”。他是這樣寫的,更是這樣做的。如今在北京,去博物館參觀的很多孩子們都知道有一個“朋朋哥哥”,甚至有些孩子還專門從外地來北京聽“朋朋哥哥”的講解。他用身體力行,踐行著志愿講解員的使命,更執著著自己對博物館的那份熱情。他的名字叫做——張鵬。
2015-05-26
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